播音艺考即兴评述如何提高?

编辑:艺考培训学校? ?发表于2018-05-17 17:45:05 阅读量:81

播音艺考即兴评述如何提高?

一、即兴评述考的是什么

我们不能非常笼统的把即兴评述概括为“口才”好坏。在实际考试中,它综合考察了艺考生普通话语音、科学发声、思维逻辑性、语言组织能力、心理素质、知识面等素质和能力。众所周知,自备稿件、新闻播读、才艺展示等我们可以通过大量练习和打磨来掩盖自己的专业问题,但是即兴评述不能。所以,即兴评述是目前艺考中几乎每一位考生都无法做到考前充分准备的考试项目之一(之二是模拟主持)。纵观近些年的艺考趋势,即评越来越成为播音主持艺考的主战场,评委老师们也愿意花费更多的精力和时间在即兴评述环节辨识学生专业素养。

一句话总结:即兴评述最终是在考察每位考生的综合素质。

观点的确立

拿到即兴评述,首先要做的事情就是确定观点。部分艺考生会有这样的误区,认为只要自己拿出一个狂拽炫酷吊炸天的独到观点就能得到老师的肯定。

其实不然,你对事情的看法并不是最重要的,老师要看到的是你“自圆其说”的能力。通俗一点来说,即兴评述归根结底就是一个“绕着圈子讲道理”的过程。所以,我们要选择符合主流价值观念的观点,更要对究竟哪一个观点更有利于自己说好加以判断,只有这样才能够有稳定发挥。

比如这样的题目:时间能改变一切

我们有两个观点选择:1.我认为时间可以改变一切 2.我认为时间不能改变一切

观点一非常明显具有消极性(时间会磨灭激情、摧毁梦想、改变执着 ....),说起来难度会相对大一点。

而第二个我们很容易引入爱情、亲情、爱国、民俗等等,会更容易说。不建议为了显示不同,而非要选一个非主流的观点,然后把自己绕的逻辑混乱,为了证明而去证明只会弄巧成拙,平凡的观点我们也可以说的很出彩。

 

三、结构的稳定

观点确立后,我们就要迅速的细化任务,通常步骤是:

  • 1. 确立观点(切记:题目不是观点)
  • 2. 阐述观点、制造连接(将观点和论据巧妙联系是门技术)
  • 3. 论据支撑(旁征博引、古今中外,善用五种论证方式)
  • 4.回扣题目、升华观点(联系自身、联系当下、畅想未来)。

当然有些同学中二病爆发会玩一些花板子,比如:1.引入故事 2.解读题目 3.错误的反向立意 4.错误的升华观点。

其实不管你的结构准备怎么改,请务必能想清楚,并且讲清楚。这样才能降低老师监听精力成本,不然说的云里雾里很有可能直接被pass。

稳定的结构就好比一个又一个坐标,当我们达到一个坐标的时候,就开始努力往下一个坐标进发,只有这样才能够让自己的观点说的足够清楚。

 

四、丰富的素材

很多艺考生都会面临“无话可说”的尴尬,说完了观点再解释两句,就和老师眼神交流了。

我们经常会要求艺考生多看报纸、多了解热点话题。其实看仅仅是第一步,第二步更重要:我遇到这个问题如何说呢?

想不出来?没关系,我们可以多看看其他人的评论和观点,总结提升后就是自己的了。注意,这里并不是让大家死记硬背,而是要学习他们的如何丰富自己观点的。结构如何?他们提了哪些实例?

同时,我们要试着给自己创造“绝对领域”,就是一旦话题引入到这部分内容,我能保证有绝对多的素材可讲,并且不会出错。我们会发现,很多话题都会有共同性,就像刚刚的问题“时间可以改变一切”,我们既然能够从爱国、亲情等方面入手,那么我们就可以总结出一样的事例来支撑观点。当然,这也是需要我们日常生活中进行积累。

把话题引入到自己熟悉的领域,并且紧扣主题,你的即评就成功一大半了。

 

五、共情的体现

接着上面的话题说,引入熟悉话题必然能带来丰富素材,成熟的语言。但我们还要注意到自己观点、事例的传播效果。是否能让老师认同,至少能知道。我们总不能对着年纪过五十的老师讲追番的心得吧。

共情是共同的情绪,对生活的热爱、对阴暗的唾弃等等。但是千万不要过分煽情,记得南广易旭丹老师曾吐槽过:

即评时候,我们应该尽量避免“死全家”卖惨的内容。不管是编的还是真的,这无疑都容易让老师产生抵触情绪。有理有据、条理清晰、稳重自信会更容易获得老师的青睐。

六、充分的停连重音

有些艺考生会发现,一旦脱离了稿件,自己说话会难以控制。不敢停顿、越说越快,以至于别人难以听清你在说什么。我们要学会给自己和听众留下休息、整理思绪的时间。哪些地方可以慢点说强调它,什么地方可以进行一个较长停顿。都是比较好的缓和节奏的方法。

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