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                在声乐学习中, 对发声“状态”的思考

                在民族声乐的训练中, 歌唱意识、歌唱状态、歌唱方法、歌唱中咬字吐字的训练, 歌唱通道的建立和作品演绎的培养, 始终要经过从自然开始, 到不自然的环节, 然后, 再回到自然, 这么一个

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                在声乐学习中, 对发声“状态”的思考
                       在民族声乐的训练中, 歌唱意识、歌唱状态、歌唱方法、歌唱中咬字吐字的训练, 歌唱通道的建立和作品演绎的培养, 始终要经过从自然开始, 到不自然的环节, 然后, 再回到自然, 这么一个客观的必然巡回过程。由于人体中生理肌能的有机组合, 也就是, 我们声乐学科中称谓的歌唱腔体, 以及人的大脑指挥系统等各系统器官的有机组合, 在没有人为因素的条件下, 其运动是自然的协调统一的。人在生命诞生之后, 人体中各肌能各器官的运动, 在人生命成长延续全过程中, 其分工、运动、协调和配合, 在没有人为的特定的原因操纵下, 它们也是在自然状态下自由运动的。接受人体中的各肌肉群, 各腔体器官也将从自然开始, 经过人为的指令, 进入到不自然的阶段。声乐的训练实际上都是在这一段中进行的。这样, 首先被打破的就是人体内各肌肉群, 各腔体和各器官运动的自然平衡状态, 而声乐的训练中, 始终需要学习者在接受人为的指令后, 把心态和情绪调整到松弛、自然的状态下, 去完成发声技术训练。实际上, 声乐训练中, 任何一个技术的把握都是在这样的状态下以练声曲为载体, 经过反复训练, 获得某种“感觉”, 并将这种“感觉”运用到歌唱当中, 经过循环往复完成我们按照培养方案设定的全部训练计划, 使我们的各个肌能和各腔体器官得到锻炼。我们的歌唱通道将逐步建立, 歌唱能力随之提高。经过这个过程反复训练, 我们的肌能和腔体会逐步从生物学意义的肌能和腔体转变为一个适合歌唱的肌能和腔体。
                        声乐的学习, 特别是声乐的技术训练, 我们首先要弄清楚, 在这里, 人只是被看作是一件特殊的乐器, 与其它任何一件乐器相比, 人不仅会发音, 还会发声。实际上, 人不但具有乐器的共同属性, 还是一个具有高级动物本能的生命体。声乐的训练, 我们就是在对一件特殊的发音体进行训练。我们训练的目标就要将人体从一个生物学概念中称谓的肌能和腔体变为一个适合歌唱所需要的肌能和腔体。其实, 人在没有出生之前,“呼吸”的自然属性就早已形成。人生出之后, 在整个生命的延续过程中, 其呼吸在没有受到外界因素影响的情况下, 始终是保持着“自然”的属性。声乐的训练中, 人作为一件特殊的乐器, 其发音的原理是气息吹击声带,歌唱中说的气息, 就是直接来源于我们的呼吸, 为此, 人在接受发声训练的过程中, 始终要使发音体处在松弛、自然的状态下, 训练才能收到良好的效果。我们说, 声乐人才的成长过程, 就是人体各器官和人本身接受训练和自我锻炼的过程。而在整个过程中, 我们始终要保持在放松、自然的“状态”下, 接受声乐训练和锻炼, 这种“状态”, 实际上是声乐学科和人作为发音体的在声乐学习中的客观要求。

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