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                声乐教学中发声练习的作用是什么?

                在声乐教学中声音的训练可分为发声训练、练声曲、歌曲演唱三个部分。其中,发声训练是声乐教学中的基本功,是必不可少的练习。通过正确的发生训练,养成良好的歌唱状态,使学

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                在声乐教学中声音的训练可分为发声训练、练声曲、歌曲演唱三个部分。其中,发声训练是声乐教学中的基本功,是必不可少的练习。通过正确的发生训练,养成良好的歌唱状态,使学生形成正确并适合自己的演出方法,增强呼吸的控制能力,将歌唱技术成为歌唱的表现手段,从而使演唱美妙动人。
                 

                声乐教学中发声练习的作用是什么?

                 

                一、声乐教学中发声训练的目的

                  通过发声训练,可以将歌曲演唱中对各种演唱技术逐步提高,并能养成良好的歌唱状态,可以培养歌唱器官与共鸣器官的协调能力,从而达到完美的声音。

                  发声训练的过程,不要认为只是嘴巴发出“i a”这么简单的训练声音,“i a”可以反映出声音位置是否统一,咬字吐字是否清晰,气息的控制能力如何。只是一个简单的发声训练就可以培养学生的歌唱姿势,大方自然的表情,敏锐的听觉,判断哪种是好的声音,哪种发声是不好不对的声音,逐步使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段,从而达到声情并茂的演唱。

                  二、发声训练可以培养正确的歌唱方法

                  (一)发声训练要保持正确的歌唱姿势

                  良好的歌唱状态要有自然端庄的歌唱姿势,发声训练要训练站姿、表情。歌唱中所要求的站姿与生活中的站姿并不一样。一般歌唱时臀部、后腰、背部肌肉要适度收紧,两脚分开,可以与肩同宽,也可以一前一后,重心在一个脚上。如果是女性,还可以站立成丁字步,腰脊柱和胫脊柱要挺直。胸部要自然扩张,两肩略微向后扩张。整体姿态要大方、自然、高雅、挺拔。头部要端正,两眼平视前方。在声乐教学中,往往学生发声训练时总是不注重站姿,很随意、放松。这样的观念是不正确的,从一张嘴出声站立姿态就要有一种积极的状态,要求学生兴奋的状态。如果不养成好的歌唱姿势,会影响声音的美感。由于歌唱的姿势并不只是站立的姿态,有的歌剧表演中,往往有躺、跪、坐等其他姿势,不论哪种姿态都不能将状态松懈,依着保持着脊柱挺直不松懈。

                  (二)发声训练要正确运用气息

                  气息是歌曲演唱的重中之重,没有任何一种声乐发声技巧是不运用气息的。歌唱气息的目的无非就是将声乐技巧结合起来更准确的演出歌曲、表现歌曲。是将每一个发声训练从起音到尾音都与气息结合,从而养成好的歌唱习惯。在每次发声前,一定要做好唱歌的姿势、表情、气息等方面的准备。头脑中要规划好每个练声乐句的气息,是急吸急呼、是缓吸缓呼、是急吸缓呼、还是缓吸急呼。切记一定不要张嘴就唱。如发声训练中的音阶练习,要让学生了解和掌握气息控制力的变化规律,高音要张,低音要弛。始终要控制气息有一个稳固的状态,不要因为音高变化而移动气息和发声器官。

                  (三)发声训练要打开喉咙,稳定喉头

                  打开喉咙是发声训练的核心,它直接关系到声音的好坏。打开喉咙就是将嘴积极向上张开,舌根放松、放平、下巴放松。吸气要打开下颚骨,提起软口盖,是下软腭自然下垂,让腮和唇都是自然状态,然后等待发声和吐字。在发声训练过程中要注意每一个发声练习喉咙是否打开,可以训练学生打哈欠状态,将喉咙打开,很多学生在声音上窄亮、抖等都是喉咙没有打开引起的,所以在发声训练中要注重打开喉咙。在发声唱i这样的闭口音时,也要打开口腔,这样的声音会圆润。切记不要将口与喉咙开的太大,这样的声音会产生”“等的效果,会影响共鸣和音色的变化。一定要自然的将喉咙打开。

                  在打开喉咙时要体会喉头的位置,在学生适当的隐喻练习“U O”等母音可以训练稳定喉头。

                  (四)发声训练要注重有声有情

                  每一个练声乐句都是有感情的表达,并不是刻板的乐句。很多学生认为在发声训练中主要练习打开喉咙,气息稳定,声音位置等,很少注意感情和情绪。

                  在发声训练中要注重声和情同时培养。从一出声就要将感情和状态表现出来,只要张嘴唱就要带着情。这样会使声音大到兴奋的状态,这种兴奋的状态配合发声技巧处于主动歌唱状态,有利于掌握正确的歌唱方法。

                  三、发声训练与歌曲演唱密不可分

                  发声训练与歌曲演唱密不可分,发声练习的好坏直接影响到歌唱的好坏。很多同学认为发声训练是不重要的,歌唱是重要的。这种想法是错误的。不要把发声训练与歌曲演唱认为是两件事。发声练习常常将“a e i o u”运用在每个乐句中,其实在歌曲演唱中的某个字,某个句都是发声训练的体现。如果在唱歌时某一句唱不好,都可以想想发声训练的方法,进而有所提高。往往有的学生发声训练声音很好,而演唱歌曲时却与发声不同,这是因为在发声训练的旋律和咬字都比较简单,而歌曲中旋律起伏大,词曲的变化大,可谓是千变万化,所以歌曲演唱并没有发声训练的声音好。要多多发声训练,养成好的演唱习惯,更好地运用到歌曲演唱中。

                  练声不在于练习的次数多少,使用多少时间,重要的是用怎样的方法和态度去练习。在开始练习前应对每件事都做好充分的准备,练习时一定要聚精会神,专心注意到每一个唱出的音,声音力求自然、清新、准确

                综上所述,歌唱发声训练是声乐教学中必不可少的一个重要环节,是歌唱训练的基础内容之一,在歌唱中发挥着重要的作用。正确的发声方法是在教师指导下,通过长时间刻苦的发声训练才能掌握的。在教学中,教师要严格纠正学生在发声练习时的一些错误观念和不良习惯,把正确的体会和方法灵活运用到歌唱中去,使其成为艺术表现的有效手段,提高演唱者的歌唱能力和表现力,从而带给人以美的享受。

                 

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